你無法把香蕉皮罵進垃圾桶的！

習慣周遭有問題的環境，無法察覺問題！大部分的人，其實是：

1. 看見問題，但刻意忽視問題！ 
2. 不斷抱怨，且指責別人不是！ 
3. 沉默以對或高調撇清責任！ 
4. 不願行動改善！ 

彎下腰，可以解決問題！留下來觀察，可以發覺問題！與有關的人檢討與檢視，可以找到根源問題並解決。彎下腰，不僅僅呈現你有面對問題的能力，更展現你積極面對的態度！

國內有一篇有趣的報導，談到路邊的垃圾，你看見了嗎？這篇是這樣寫的：
        一則國外的新聞報導現代的人缺乏公德心，於是設計一個情節，檢視路人會不會
          把垃圾桶旁的香蕉皮撿起來，放進垃圾桶以避免路人跌倒。報導單位在路邊隱密處
          架錄影機紀錄路上行人穿梭情形，許多工作人員充當路人行走期間，一直到有第一
          個人撿起來。這一個香蕉皮『躺』在垃圾桶旁經過數十分鐘之後，才有人撿起來放
          進垃圾桶。

              國內某一媒體報導這則新聞，並仿效在台北東區騎樓垃圾桶旁放一個空的寶特瓶
           ，檢視是否有路人撿起來放進垃圾桶。結果是經過數個小時，都沒人檢，最後由清
           潔員將他撿起來放進垃圾桶。
               隨後媒體記者訪問經過這一個垃圾桶的多位路人，多數都回答說『沒看見』寶特
            瓶，不然就會撿起來

網路上流傳著一篇名為『教授，你無法把香蕉皮罵進垃圾桶的』文章，與前述報導相互輝印。這篇文章的大意是這樣的：
              大學階梯教室裡，一場知名教授的演講會即將開始。反應異常熱烈，同學們紛紛
          趕到現場，在他們跨進會場的一瞬，不約而同地發現腳下有一塊香蕉皮，在抬腿避
          開時，都不忘埋怨兩句：是誰這麼缺德？一點公共意識都沒有！大家嘰哩咕嚕抱怨
          著跨過那塊香蕉皮，坐到自己的位置上，靜等著教授的光臨。幾分鐘後，教授準時
          到達。他也發現地上的香蕉皮，扶扶眼鏡上前仔細端詳。 教室裡頓時靜了下來，大
          家都伸長脖子，看教授的一舉一動。教授看清楚腳下是一塊香蕉皮，勃然大怒，指
          著它大聲說道：  「你怎麼可以呆在這個地方呢？你應該是在垃圾桶裡睡覺！  怎麼
          這麼沒有公德心、沒有環保意識，要是有人踩到你摔傷怎麼辦？你太不像話了！」
          生氣的教授，惹來聽眾席上一陣陣笑聲。 教授沒理會，繼續憤怒，對著香蕉皮繼
          續發火。 聽眾席上，有學生不耐煩了，大聲說：算了吧！教授，別費力氣了，
          你不可能把香蕉皮罵進垃圾桶的！教授聽了，突然，轉過頭來，滿臉紅光地笑了
          ，並伸手把香蕉皮撿起來，放進講臺旁的垃圾桶裡，用紙巾擦擦手說：剛才那位同
          學說什麼？能再說說嗎？ 教授說： 我聽見了，你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的！

              這就是我今天晚上演講的題目！ 這時，牆上的大螢幕上開始播放同學們剛才入場
         時的鏡頭，同學們千姿百態地跨越香蕉皮 和 版本各異的埋怨聲清晰地傳了出來。大         
         家最初哄笑著，慢慢變得雅雀無聲。  

             教授說：這是我特意安排的一個環節，我想給大家講的道理，其實你們已明白並
         喊了出來。但對你們來說， 明白道理是一回事，而用道理指導自己的行為，卻又
         是另外一回事！ 我相信，在坐的幾百名同學，沒有一個人不懂得香蕉皮是罵不進垃
         圾桶的，但大家缺乏動一動手，以舉手之勞去改變現狀的行為。 這就如同許多人
         感覺社會冷漠，而又吝於付出一個笑臉；埋怨環境污染，卻又不願意撿一片垃圾；咒
         駡腐敗和貪污，遇事卻本能地想去 托關係 走後門；感歎道德水準下降，卻又不願意         
         身體力行地去做任何一件善事…… 

幾乎所有的人都在埋怨和咒駡。 幾乎所有人都不願意身體力行去做事。 
責任永遠在別人身上，而自己永遠都是受害者！
這些做法與心態，無限放大了消極面，而使人看見的都是絕望。