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我有一個教育態度非常寬鬆的父親，但從小到大，我卻甚少違背我父親的意思，關鍵就在他的「同理心」。 怎麼說呢？

我們可以從我念小學時的一片土司麵包說起。

我是個獨生子， 小時候，我驕縱到早餐在吃土司麵包時， 會把土司麵包的「邊」給切掉，只吃中間軟的白麵包部份。旁人看了覺得實在不好，可怎麼勸我也不聽。 有一次，我父親看我「又」在拿著水果刀切土 司的邊了， 他笑了笑，竟說：「喔！這個土司麵包的邊很難吃喔！？」 還在唸小學的我開心地點點頭，心想，終於有人了解我了。 「土司麵包的邊咬起來很硬、很乾，對吧！」 爸爸用帶著點 "同仇敵愾"的口氣說著，我聽了更開心了。

這個時候，他忽然丟了一句話：「可是我想到一個很嚴重的問題。」 說完，便若無其事地看著早報。還在唸小學的我不禁好奇地問： 「什麼嚴重的問題？」

爸爸淡淡地說：「如果我是你未來的女朋友的爸爸，看到你這個男人吃土司不吃邊 ，我會覺得你這個男人不能吃苦 ，以後就不會把女兒嫁給你了 ！」… 還在唸小學的我一聽…，立時羞 得滿臉脹紅， …眼光掃瞄發現四下沒人注意，三口併作兩口地把剛切下來土司邊給塞進嘴裡，一口吞掉… . 。 從那天開始，我完全改掉了那個令許多旁人搖頭的嬌縱習慣， …就 因著我爸那"輕描淡寫"??一句話。

就像這則真實的「土司事件」一樣，我們講話如果不要只顧著表達自己的意見、輩份，而是能多一些同理心， 而是能多顧及聽者的背景、年齡、思想，抓住聽者所在意的點，用聽者所 在意的觀點來切入，我相信效果會大不同。 

一直到今天，當我用上述的原則來與人溝通時，往往都會獲益良多。由於最初這樣的經驗與體會起源於幼時家庭生活中的一片土司， 所以我笑稱這個令我受益匪淺的身教為 「土司理論」。

可不是嗎？ 說話能否達到效果的關鍵不全在於您我能講得多有道理， 多慷慨激昂， 說話能否達到效果的關鍵在於您我能否掌握住「同理心」的原則， 能否從聽者所在意的點做切入。